go to the original language article
Bryssel – Användningen av mobiltelefoner av elever i skolor kommer inte att regleras på EU-nivå, men länderna kan hjälpa varandra och ge råd. Det uppgav utbildningsminister Tomáš Drucker (Hlas-SD) efter måndagens möte i EU:s ministerråd för utbildning, ungdom, kultur och sport i Bryssel, rapporterar TASR:s korrespondent.
Det ungerska ordförandeskapet i EU-rådet tog upp flera ämnen på dagordningen, inklusive det så kallade europeiska diplomet. Drucker betonade att Slovakien stöder studentmobilitet genom program som Erasmus+, men det nya förslaget handlar om en eventuell överenskommelse mellan en grupp europeiska skolor om att utfärda ett gemensamt diplom.
”Idén är bra, men vissa länder är oroade över att om en grupp länder kommer överens och några lämnas utanför kan det försämra kvaliteten på våra universitet och leda till en brain drain av talanger och unga människor till andra skolor utomlands. Detta ämne kommer att behandlas vidare,” förklarade Drucker.
Även användningen av mobiltelefoner i skolor diskuterades. Drucker sa att medlemsländerna ser att deras användning, särskilt i grundskolor, skapar problem för elevernas koncentration och prestation. Vissa länder, inklusive Slovakien, har redan infört ett förbud mot deras användning, i Ungern gäller det fram till studentexamen.
”Diskussionen är informell och baserad på data. Inget land skulle förmodligen acceptera att vi också reglerade denna fråga. Men EU är en bra plattform för att utbyta erfarenheter, data och information, diskutera och inspirera varandra,” tillade han.
Enligt OECD:s uppgifter är den starkaste motiven för att förbjuda mobiltelefoner i skolor barnens brist på koncentration eller försämrade sociala interaktioner under pauser. Data bekräftade också bättre prestationer hos barn i skolor där mobiltelefoner inte användes.
Ministern tog också upp ämnet konstgjord intelligens, som utgör utmaningar ur konkurrenssynpunkt. Han påpekade att detta område börjar ”försvinna” från européerna jämfört med andra aktörer i världen.
”Vi bör börja agera som ledare och vidta åtgärder för att stödja konstgjord intelligens och dess användning i utbildning,” sade han.
Han nämnde att Slovakien i november 2025 i samarbete med OECD kommer att arrangera ett stort utbildningsforum om ämnet konstgjord intelligens i utbildning och även ett toppmöte där FN:s generalsekreterare, EU-kommissionens ordförande och politiker tillsammans med tekniska ledare förväntas delta.
Drucker utnyttjade sin vistelse i Bryssel för bilaterala samtal med sina departementskollegor från Estland och Frankrike, deras diskussioner fokuserade på tidig förskoleutbildning. Enligt honom är detta område en utmaning för Slovakien, som har svårt att göra denna typ av utbildning tillgänglig för barn från missgynnade socioekonomiska grupper. Han uppskattade att det finns EU-länder där obligatorisk skolutbildning börjar vid tre års ålder, vilket hjälper barn efter att ha lärt sig vissa grundläggande vanor att bättre förbereda sig för att börja grundskoleutbildning. (25 november)