go to the original language article
”`html
Prag – Enligt Europeiska kommissionen (EK) hanterar Tjeckien inte effektivt segregationen av romska barn i skolor. Därför har Bryssel inlett ett förfarande mot Prag för överträdelse av EU:s bestämmelser om bekämpning av ras- och etnisk diskriminering. Organisationen Romea håller med om kritiken och menar att införandet av romska elever i specialklasser har en negativ inverkan på deras engagemang i samhället. Däremot anser rektorn för en grundskola i Ústí-kvarteret i Mojžíř att påståendet om diskriminering är meningslöst. Utbildningsdepartementet, som respons till kritiken från EK, uppgav att de är medvetna om problemen och vill presentera de redan införda åtgärderna och en ny handlingsplan för desegregation. Enligt ombudsmannen förbättras inte situationen för romska barn i skolorna särskilt mycket.
Kommissionen kritiserar Tjeckien för att inte följa direktivet om rasjämlikhet som förbjuder diskriminering på grund av etniskt ursprung i centrala delar av livet, inklusive utbildning. Bryssel skickade redan för tio år sedan en uppmaning till Prag att lösa den orimliga och systematiska placeringen av romska elever i separata skolor för barn med funktionshinder. Nu har kommissionen skickat ett så kallat kompletterande uppmaning och Tjeckien har två månader på sig att svara och åtgärda bristerna.
”När det gäller till exempel antalet romska elever i klasser för elever med speciella utbildningsbehov, är dessa verkligen stabilt högre än vad som skulle motsvara Romernas representation i befolkningen”, uppgav idag utbildningsdepartementets taleskvinna Tereza Fojtová på en fråga från ČTK. Departementet, enligt henne, vill presentera de redan inställda åtgärderna och en ny handlingsplan för desegregation, som Tjeckien följer. För närvarande skapar departementet i samarbete med andra institutioner och partners en metodik för skolanärståthållare. Enligt en undersökning från mars förra året finns det nästan åtta dussin skolor i Tjeckien där majoriteten av eleverna är romska barn. I nästan två dussin skolor i republiken går det nästan bara romska elever. I Tjeckien fanns det totalt 4276 grundskolor förra läsåret enligt utbildningsministeriets statistik.
Enligt ombudsmannen Stanislav Křeček framgår det av utbildningsministeriets data att situationen för romska barn i skolorna inte förbättras särskilt mycket. ”Ungefär en fjärdedel av romska elever utbildas i program med reducerade krav,” uppgav Křeček. Han rekommenderade bland annat utbildningsdepartementet att styra skolrådgivningsenheter mot mer frekvent användning av moderna diagnostiska verktyg. Föråldrad diagnostik kanske inte rätt särskiljer medfödda intellektuella förmågor och miljöpåverkan hos romska elever, enligt Křeček. (3 oktober)
”`