go to the original language article
Bruxelles – Anvendelsen af mobiltelefoner af elever i skoler vil ikke blive reguleret på EU-niveau, men landene kan hjælpe og rådgive hinanden. Det oplyste undervisningsminister Tomáš Drucker (Hlas-SD) efter mandagens møde i EU-Rådet for Uddannelse, Ungdom, Kultur og Sport i Bruxelles, ifølge TASRs udsendte.
Det ungarske formandskab i EU-Rådet inkluderede adskillige emner på dagsordenen, herunder det såkaldte europæiske diplom. Drucker understregede, at Slovakiet støtter studerendes mobilitet gennem programmer som Erasmus+, men det nye forslag vedrører en mulig aftale mellem grupper af europæiske skoler om udstedelse af et fælles diplom.
“Ideen er god, men nogle lande bekymrer sig om, at hvis en gruppe lande bliver enige og nogle bliver udenfor, kan det forringe vores universiteters kvalitet og (forårsage) en talentflugt og unge mennesker til andre skoler i udlandet. Dette emne vil stadig blive behandlet,” forklarede Drucker.
Emnet var også brugen af mobiltelefoner i skolerne. Drucker sagde, at medlemslandene ser, at deres brug, især i grundskolerne, skaber problemer med koncentration og præstationer hos eleverne. Nogle lande, inklusive Slovakiet, har allerede indført forbud mod deres brug, og i Ungarn gælder det lige til og med afgangsklasserne.
“Diskussionen er uformel og baseret på data. Formentlig ville intet land acceptere, at vi også lader denne sag blive reguleret. Men Unionen er en god platform til, at vi kan udveksle erfaringer, data og informationer, diskutere og inspirere hinanden,” tilføjede han.
Ifølge ham antydede OECD-data, at det stærkeste incitament til at forbyde mobiltelefoner i skoler er børnenes tab af koncentration eller svækkelsen af sociale interaktioner i pauserne. Dataene bekræftede også bedre præstationer for børnene i skoler, hvor mobiltelefoner ikke blev brugt.
Ministeren åbnede også emnet om kunstig intelligens, som repræsenterer udfordringer med hensyn til konkurrenceevne. Han advarede om, at dette område begynder at “løbe fra” europæerne sammenlignet med andre aktører i verden.
“Vi bør begynde at opføre os som ledere og handle i støtte til kunstig intelligens og dens udnyttelse inden for uddannelse,” sagde han.
Han nævnte, at Slovakiet i november 2025 i samarbejde med OECD vil forberede et stort uddannelsesforum om emnet kunstig intelligens i uddannelsen samt et topmøde, hvor også FN’s generalsekretær, formanden for Europa-Kommissionen og politikere sammen med teknologiske ledere vil deltage.
Drucker brugte sit ophold i Bruxelles til bilaterale forhandlinger med sine kolleger fra Estland og Frankrig, deres diskussioner fokuserede på den tidlige førskoleundervisning. Ifølge ham er dette område en udfordring for Slovakiet, som har problemer med at gøre denne type uddannelse tilgængelig for børn fra udsatte socioøkonomiske grupper. Han værdsatte, at der er EU-lande, hvor obligatorisk skolegang starter fra tre år, hvilket efter at have tilegnet sig nogle grundlæggende vaner bedre hjælper børnene med at forberede sig til at starte den primære uddannelsesproces. (25. november)