go to the original language article
Βρυξέλλες – Η χρήση κινητών τηλεφώνων από τους μαθητές στα σχολεία δεν θα ρυθμίζεται σε επίπεδο ΕΕ, αλλά τα κράτη μπορούν να βοηθήσουν και να συμβουλευτούν το ένα το άλλο. Αυτό δήλωσε ο υπουργός Παιδείας Τόμας Ντρούκερ (Hlas-SD) μετά τη συνεδρίαση του Συμβουλίου Παιδείας, Νεολαίας, Πολιτισμού και Αθλητισμού της ΕΕ στις Βρυξέλλες, πληροφόρησε ο απεσταλμένος της TASR.
Η Ουγγρική Προεδρία στο Συμβούλιο της ΕΕ περιέλαβε στη θεματολογία αρκετά θέματα, συμπεριλαμβανομένου του αποκαλούμενου ευρωπαϊκού διπλώματος. Ο Ντρούκερ τόνισε ότι η Σλοβακία υποστηρίζει την κινητικότητα των φοιτητών μέσω προγραμμάτων όπως το Erasmus+, αλλά η νέα πρόταση αναφέρεται σε μια πιθανή συμφωνία μιας ομάδας ευρωπαϊκών σχολείων για την απονομή κοινού διπλώματος.
“Η σκέψη είναι καλή, αλλά κάποιες χώρες φοβούνται ότι αν μια ομάδα χωρών συμφωνήσει και ορισμένες μείνουν εκτός, αυτό θα μπορούσε να χειροτερέψει την ποιότητα των πανεπιστημίων μας και (να προκαλέσει) εκροή ταλέντων και νέων ανθρώπων σε άλλα σχολεία στο εξωτερικό. Αυτό το θέμα θα εξεταστεί ακόμη,” εξήγησε ο Ντρούκερ.
Το θέμα ήταν και η χρήση κινητών τηλεφώνων στα σχολεία. Ο Ντρούκερ ανέφερε ότι οι χώρες μέλη βλέπουν ότι η χρήση τους, κυρίως στα δημοτικά σχολεία, δημιουργεί προβλήματα στη συγκέντρωση και την απόδοση των μαθητών. Κάποιες χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Σλοβακίας, έχουν ήδη ορίσει απαγόρευση της χρήσης τους, ενώ στην Ουγγαρία αυτό ισχύει μέχρι και τις τάξεις των απολυτηρίων.
“Η συζήτηση είναι ανεπίσημη και βασίζεται σε δεδομένα. Πιθανώς καμία χώρα δεν θα αποδεχόταν να κανονίζεται και αυτό το ζήτημα. Αλλά η Ενωση είναι μια καλή πλατφόρμα για να ανταλλάσσουμε εμπειρίες, δεδομένα και πληροφορίες, να συζητάμε και να ξέρουμε να εμπνέουμε ο ένας τον άλλον,” πρόσθεσε.
Σύμφωνα με αυτόν, τα στοιχεία του ΟΟΣΑ υποδηλώνουν ότι το ισχυρότερο κίνητρο για την απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία είναι η απώλεια συγκέντρωσης των παιδιών ή η εξασθένιση των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων κατά τα διαλείμματα. Τα δεδομένα επιβεβαίωσαν επίσης καλύτερη απόδοση των παιδιών στα σχολεία όπου τα κινητά τηλέφωνα δεν χρησιμοποιούνταν.
Ο υπουργός άνοιξε επίσης το θέμα της τεχνητής νοημοσύνης, η οποία δημιουργεί προκλήσεις από την άποψη της ανταγωνιστικότητας. Επέστησε την προσοχή στο ότι ο τομέας αυτός αρχίζει να “ξεφεύγει” στους Ευρωπαίους σε σύγκριση με άλλους παίκτες στον κόσμο.
“Πρέπει να αρχίσουμε να φερόμαστε ως ηγέτες και να ενεργούμε στον τομέα της υποστήριξης της τεχνητής νοημοσύνης και της χρήσης της στην εκπαίδευση,” ανέφερε.
Ανέφερε ότι η Σλοβακία τον Νοέμβριο του 2025 σε συνεργασία με τον ΟΟΣΑ θα ετοιμάσει ένα μεγάλο εκπαιδευτικό φόρουμ για το θέμα της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση καθώς και μια σύνοδο, στην οποία αναμένεται να συμμετάσχει και ο γενικός γραμματέας του ΟΗΕ, η πρόεδρος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και πολιτικοί μαζί με τεχνολογικούς ηγέτες.
Ο Ντρούκερ εκμεταλλεύτηκε την παραμονή του στις Βρυξέλλες και για διμερείς συναντήσεις με τις υπουργούς των συναδέλφων του από την Εσθονία και τη Γαλλία, οι συζητήσεις τους επικεντρώθηκαν στην πρώιμη προσχολική εκπαίδευση. Σύμφωνα με τον ίδιο, σε αυτόν τον τομέα είναι πρόκληση για τη Σλοβακία, η οποία έχει πρόβλημα να φέρει κοντά αυτόν τον τύπο εκπαίδευσης για τα παιδιά από μειονεκτούσες κοινωνικοοικονομικές ομάδες. Εκτίμησε ότι υπάρχουν χώρες στην ΕΕ όπου η υποχρεωτική σχολική εκπαίδευση αρχίζει από την ηλικία των τριών ετών, κάτι που βοηθά τα παιδιά να προετοιμαστούν καλύτερα για την έναρξη της διαδικασίας βασικής εκπαίδευσης αφού αποκτήσουν ορισμένες βασικές συνήθειες. (25 Νοεμβρίου)