go to the original language article
Na de wederopbouw van 63 scholen via EU4Schools, zorgt een ander door de Europese Unie ondersteund project in Albanië, genaamd EU4InclusiveTeaching, ervoor dat elk kind zich betrokken en gemotiveerd voelt binnen deze scholen.
De boodschap van deze steun is dat de Europese Unie gelooft dat het creëren van een veilige en vriendelijke ruimte in de klas de sleutel is om kinderen goed te helpen leren.
Dankzij het project EU4InclusiveTeaching zijn 15.000 leraren in Albanië bekend met nieuwe methoden om leerlingen te motiveren, hen te helpen zich veiliger en comfortabeler in de klas te voelen.
Igla Osmanaga, een lerares uit Shkodra in het noorden van Albanië, getuigde dat deze technieken ervoor zorgen dat elk kind – ongeacht capaciteiten of speciale behoeften – op een manier leert die het begrijpt.
Van het ontwikkelen van een gevoel van verbondenheid en participatie in de klas tot een aanpak die kinderen helpt concepten te leren door middel van verschillende technieken en diepere verbindingen te maken met nieuwe informatie, deze methoden zijn succesvol gebleken onder jonge generaties, waaronder kinderen met verschillende sociale achtergronden.
Door het perspectief op onderwijs te veranderen van het simpelweg passief ontvangen van kennis, vereisen deze nieuwe methoden betrokkenheid. Dit betekent dat ze omgaan met en overwinnen alles wat kinderen belemmert: aarzeling, intimidatie, schaamte om in een groep te spreken, angst om fouten te maken of om beoordeeld te worden.
“EU voor inclusief onderwijs” is een door de Europese Unie gefinancierd project dat erop gericht is de leerresultaten van Albanese leerlingen te verbeteren en de kloof te dichten tussen leerlingen die tot verschillende sociaaleconomische categorieën behoren, wat essentieel is voor zowel sociale cohesie als duurzame ontwikkeling van het land.
Uitgevoerd door de Open Society Foundation for Albania (OSFA) en de Tampere University of Applied Sciences (TAMK), is de training van 64 schooldirecteuren en leraren in Tirana afgerond en het project is voortgezet met leraren uit andere districten. 320 actieve en gemotiveerde leraren zijn geselecteerd voor het “Training van trainers”-programma (TT). De leraren van dit landelijke programma geven hun kennis door aan 15.000 andere leraren volgens de geografische spreiding en behoefte. Het uitrusten van leraren met de nodige competenties en vaardigheden om een motiverende en inclusieve leeromgeving te creëren, wordt beschouwd als essentieel voor het bevorderen van de bovengenoemde prioriteit. (21 maart)