go to the original language article
Nakon obnove 63 škole kroz EU4Schools, još jedan projekat podržan od strane Evropske unije u Albaniji EU4InclusiveTeaching brine da se svako dijete osjeća uključeno i motivisano u ovim školama.
Poruka ove podrške je da Evropska unija vjeruje da je stvaranje sigurnog i prijateljskog okruženja u učionici ključ za pomoć djeci da pravilno uče.
Zahvaljujući projektu, EU4InclusiveTeaching, 15.000 nastavnika u Albaniji je upoznato s novim metodama za motivaciju učenika, pomažući im da se osjećaju sigurnije i udobnije u učionici.
Igla Osmanaga, nastavnik iz Skadra na sjeveru Albanije, svjedočila je da ove tehnike osiguravaju da svako dijete – bez obzira na sposobnosti ili posebne potrebe – uči na način koji razumije.
Od razvoja osjećaja pripadnosti i sudjelovanja u učionici do pristupa koji pomaže djeci da uče koncepte kroz različite tehnike i uspostavljaju dublje veze s novim informacijama, ove metode su se pokazale uspješnim među novijim generacijama, uključujući djecu iz različitih socijalnih sredina.
Promjenom perspektive poučavanja sa pukog pasivnog usvajanja znanja, ove nove metode zahtijevaju angažman. To znači suočavanje i prevazilaženje svega što sputava djecu: oklijevanja, zastrašivanja, stida od govora u grupi, straha od greške ili osuđivanja.
„EU za inkluzivno obrazovanje” je projekat finansiran od strane Evropske unije koji ima za cilj poboljšati obrazovne rezultate albanskih učenika i smanjiti razlike među učenicima iz različitih socio-ekonomskih kategorija, što je ključno kako za društvenu koheziju tako i za održivi razvoj zemlje.
Projekat koji sprovode Fondacija Otvoreno društvo za Albaniju (OSFA) i Univerzitet primijenjenih nauka Tampere (TAMK) završio je obuku 64 direktora i nastavnika iz škola u Tirani, a projekat je nastavio sa nastavnicima iz drugih okruga. Aktivno i motivisano je izabrano 320 nastavnika za program „Obuka trenera” (TT). Nastavnici ovog nacionalnog programa prenose svoja znanja na 15.000 drugih nastavnika, u zavisnosti od geografskog širenja i potrebe. Oprema nastavnika potrebnim kompetencijama i vještinama za izgradnju motivirajućeg i inkluzivnog obrazovnog okruženja smatra se ključem za promicanje gore navedenog prioriteta. (21. mart)