Drucker: Die EU will Mobiltelefone in Schulen nicht regulieren

Brüssel – Der Gebrauch von Mobiltelefonen durch Schüler in Schulen wird nicht auf EU-Ebene reguliert, aber die Staaten können sich gegenseitig helfen und beraten. Das sagte Bildungsminister Tomáš Drucker (Hlas-SD) nach der Ratssitzung der EU für Bildung, Jugend, Kultur und Sport in Brüssel, berichtet der Korrespondent der TASR.

Die ungarische Präsidentschaft im EU-Rat hat mehrere Themen auf die Verhandlungsagenda gesetzt, darunter das sogenannte Europäische Diplom. Drucker betonte, dass die Slowakei die Mobilität von Studenten durch Programme wie Erasmus+ unterstützt, aber der neue Vorschlag betrifft eine mögliche Vereinbarung einer Gruppe europäischer Schulen zur Ausstellung eines gemeinsamen Diploms.

„Die Idee ist gut, aber einige Länder haben Bedenken, dass, wenn sich eine Gruppe von Ländern einigt und einige außen vor bleiben, dies die Qualität unserer Universitäten verschlechtern und (einen) Talentabfluss und junge Leute an andere Schulen im Ausland verursachen könnte. Dieses Thema wird noch diskutiert,“ erklärte Drucker.

Ein Thema war auch der Gebrauch von Mobiltelefonen in Schulen. Drucker erklärte, dass die Mitgliedsstaaten feststellen, dass deren Nutzung, insbesondere in Grundschulen, Konzentrations- und Leistungsprobleme bei den Schülern verursacht. Einige Staaten, einschließlich der Slowakei, haben bereits ein Verbot ihrer Nutzung eingeführt, in Ungarn gilt dies bis zu den Maturaklassen.

„Diese Diskussion ist informell und auf Daten gestützt. Wahrscheinlich würde kein Land akzeptieren, dass wir auch diese Angelegenheit regulieren lassen. Aber die Union ist eine gute Plattform, um Erfahrungen, Daten und Informationen auszutauschen, zu diskutieren und sich gegenseitig zu inspirieren,“ ergänzte er.

Laut ihm zeigten OECD-Daten, dass der stärkste Grund für ein Verbot von Mobiltelefonen in Schulen der Verlust der Konzentration von Kindern oder die Schwächung sozialer Interaktionen während der Pausen ist. Daten bestätigten auch eine bessere Leistung von Kindern in Schulen, in denen Mobiltelefone nicht benutzt wurden.

Der Minister brachte auch das Thema künstliche Intelligenz zur Sprache, die Herausforderungen in Bezug auf die Wettbewerbsfähigkeit darstellt. Er wies darauf hin, dass dieses Gebiet den Europäern im Vergleich zu anderen Akteuren in der Welt „entgleitet“.

„Wir sollten anfangen, uns wie Führer zu verhalten und im Bereich der Unterstützung und Nutzung von künstlicher Intelligenz in der Bildung zu handeln,“ sagte er.

Er erwähnte, dass die Slowakei im November 2025 in Zusammenarbeit mit der OECD ein großes Bildungsforum zum Thema künstliche Intelligenz in der Bildung vorbereitet und auch einen Gipfel, zu dem der UN-Generalsekretär, die Präsidentin der Europäischen Kommission sowie Politiker zusammen mit Technologieführern kommen sollen.

Drucker nutzte den Aufenthalt in Brüssel auch für bilaterale Gespräche mit seinen Amtskolleginnen aus Estland und Frankreich, ihre Diskussionen konzentrierten sich auf die frühkindliche Bildung. Ihm zufolge ist dies in der Slowakei eine Herausforderung, die es schwierig macht, diesen Bildungstyp für Kinder aus benachteiligten sozioökonomischen Gruppen näherzubringen. Er würdigte, dass es Länder in der EU gibt, in denen die Pflichtschulbildung ab drei Jahren beginnt, was den Kindern hilft, sich besser auf den Einstieg in den grundlegenden Bildungsprozess vorzubereiten, nachdem sie einige grundlegende Gewohnheiten erlernt haben. (25. November)