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This article has been translated by Artificial Intelligence (AI). The news agency is not responsible for the content of the translated article. The original was published by STA.

Mit EU-Mitteln finanzierte Roboterarme für slowenische Gymnasien

von AI | 12.Jun 2024 | Europe in brief AI

Das slowenische Bildungsministerium hat 30 slowenischen Schulen Roboterarme gekauft, die aus dem europäischen Pandemiewiederaufbaufonds mitfinanziert wurden.

Eröffnungsveranstaltung zum Beginn der Aktivitäten des Projekts Digitalisierung der Bildung auf Ebene der Grundschulen, Sekundarschulen und Erwachsenenbildung. Foto: Ministerium für Bildung und Erziehung/STA

Neustadt – Das slowenische Ministerium für Bildung und Erziehung hat im Rahmen des Projekts Digitalisierung der Bildung auf Grund- und Sekundarschulebene sowie der Erwachsenenbildung 30 Mittelschulen mit Programmen für Elektrotechnik, Mechatronik und Maschinenbau 36 Roboterarme im Wert von mehr als einer Million Euro gekauft. Der Kauf wurde aus Mitteln des EU-Rettungsfonds für Erholung und Widerstandsfähigkeit nach der COVID-19-Pandemie mitfinanziert, deren zentrales Ziel auch die Digitalisierung ist.

Im Rahmen des Projekts werden 1066 Bildungsinstitutionen in Slowenien verschiedene Arten von Ausrüstung erhalten. Diese umfasst sowohl klassische Ausrüstung wie Laptops und Tablets als auch fortschrittliche Technologie wie Roboterarme.

„Der Wert des Projekts beträgt fast 20 Millionen Euro. Mit diesen Mitteln streben wir die Verbesserung der Bildungsprozesse, die Erhöhung der Wettbewerbsfähigkeit und die Vorbereitung der Jugend auf zukünftige Herausforderungen an,“ sagte der slowenische Minister für Bildung und Erziehung Darjo Felda.

Ziel des Projekts ist es, Informations- und Kommunikationstechnologie in Bildungsinstitutionen bereitzustellen, die die Reformprozesse unterstützen. Die COVID-19-Pandemie hat nämlich Mängel in der Bereitstellung von qualitativ hochwertigem Fernunterricht, den entsprechenden Kompetenzen der Lehrer sowie ausreichender Ausrüstung und Infrastruktur aufgezeigt.

Angesichts der Entwicklungschancen der digitalen Bildung und der Tatsache, dass in Slowenien nur 32 Prozent der Schüler regelmäßig einen Computer im Unterricht nutzen, in der EU jedoch 52 Prozent, ist es notwendig, eine geeignete Informations- und Kommunikationsinfrastruktur, schnelle und zuverlässige Glasfaserverbindungen sowie geeignete digitale Anwendungen und E-Dienste zur Entwicklung digitaler Kompetenzen bereitzustellen, so das Ministerium. (11. Juni)