go to the original language article
Брисел – Користењето на мобилни телефони од страна на учениците во училиштата нема да биде регулирано на ниво на ЕУ, но државите можат да си помогнат и да се советуваат меѓусебно. Го изјави министерот за образование Томаш Друкер (Глас-СД) по понеделничниот состанок на Советот на ЕУ за образование, младина, култура и спорт во Брисел, информира репортерот на ТАСР.
Унгарското претседателство во Советот на ЕУ ги вклучи на програмата на преговорите повеќе теми вклучително и така наречената европска диплома. Друкер нагласи дека Словачка ја поддржува мобилноста на студентите преку програми како што е Еразмус+, но новиот предлог се однесува на можното договарање на група европски училишта за издавање заедничка диплома.
“Идејата е добра, но некои земји имаат загриженост дека ако група држави се договорат а некои останат настрана, тоа може да ја влоши квалитетот на нашите универзитети и (предизвика) одлив на таленти и млади луѓе на други училишта во странство. Оваа тема ќе се решава понатаму,” објасни Друкер.
Темата беше и користењето на мобилни телефони во училиштата. Друкер изјави дека земјите членки гледаат дека нивното користење, особено во основните училишта, создава проблеми при концентрацијата и изведбата на учениците. Некои држави вклучително Словачка веќе воведоа забрана за нивното користење, во Унгарија тоа важи до матурантските класи.
“Дискусијата е неформална и базирана на податоци. Веројатно ниту една земја не би прифатила да ја регулираме и оваа работа. Но Унијата е добра платформа за да разменуваме искуства, податоци и информации, да дискутираме и да можеме да се инспирираме едни од други,” додаде.
Според него, податоците од ОЕЦД покажале дека најсилниот мотив за забрана на мобилни телефони во училиштата е губење на концентрација на децата или ослабување на социјалните интеракции за време на паузите. Податоците потврдиле и подобра изведба на децата во училиштата каде што не се користеа мобилни телефони.
Министерот отвори и темата на вештачката интелигенција, која претставува предизвици во однос на конкурентноста. Предупреди дека оваа област почнува да им “избега” на Европејците во споредба со другите актери во светот.
“Треба да почнеме да се однесуваме како лидери и да дејствуваме во областа на поддршката на вештачката интелигенција и нејзината употреба во образованието,” изјави.
Спомена дека Словачка во ноември 2025 година во соработка со ОЕЦД ќе подготви голем образовен форум на тема вештачка интелигенција во образованието и исто така самит, на кој би требало да дојдат и генералниот секретар на ООН, претседателката на Европската комисија и политичари заедно со технолошки лидери.
Друкер престојот во Брисел го искористи и за билатерални разговори со своите ресорни колеги од Естонија и Франција, нивните дискусии се фокусираа на раното претшколско образование. Според него, во оваа област тоа е предизвик за Словачка, која има проблем да го приближи овој вид на образование за децата од угнетени социјално-економски групи. Оцени дека има земји во ЕУ, каде што е задолжително школското образование од три години, што им помага подобро да се подготват за влез во основниот образовен процес. (25. ноември)