go to the original language article
“`html
Прага – Чешка според Европската комисија (EK) неефикасно се справува со сегрегацијата на ромските деца во училиштата. Брисел, затоа, започна процедура со Прага за прекршување на прописите на Унијата за борба против расна и етничка дискриминација. Критиката ја поддржуваат организацијата Ромеа, бидејќи смета дека вклучувањето на ромските ученици во специјални одделенија има негативно влијание на нивната интеграција во општеството. Од друга страна, директорот на основното училиште во устечната населба Мојжир смета дека обвиненијата за дискриминација се неразумни. Министерството за образование во реакција на критиката од EK изјави дека е запознаено со проблемите и дека сака да и́ претстави на комисијата веќе воведени мерки и нов Акционен план за десегрегација. Според омбудсманот, состојбата на ромските деца во училиштата не се подобрува особено.
Комисијата и префрлува на Чешка дека не ја почитува директивата за расна еднаквост, која забранува дискриминација врз основа на етничко потекло во клучните области на животот, вклучувајќи го и образованието. Уште пред десет години Брисел на Прага испрати побарување за решавање на непропорционалното и системско ставање на ромски ученици во одделни училишта за деца со инвалидитет. Сега комисијата испрати дополнителен повик и Чешка има два месеци да одговори и да ги отстрани недостатоците.
“Што се однесува, на пример, на бројот на ромски ученици во одделенијата за ученици со посебни образовни потреби, тие се навистина стабилно поголеми, отколку што би одговарало на застапеноста на Ромите во населението”, изјави денес портпаролот на министерството Тереза Фојтова како одговор на прашањето за ЧТК. Според неа, ресортот сака да и́ претстави на комисијата веќе поставени мерки и нов Акционен план за десегрегација, што Чешка го спроведува. Во моментов, министерството соработува со други институции и партнери за да креираат методологија за основачите на училиштата. Според испитувањето од ланскиот март, во Чешка има скоро осумдесет училишта каде што мнозинството ученици се ромски деца. Во дваесет училишта во републиката речиси само ромски ученици и ученички учат. Во Чешка во минатата учебна година според статистиката на министерството за образование имало вкупно 4276 основни училишта.
Од податоците на министерството за образование според омбудсманот Станислав Креќек е јасно дека состојбата на ромските деца во училиштата не се подобрува особено. “Приближно една четвртина од ромските ученици се образуваат во програми со намалени барања,” изјави Креќек. Затоа тој препорача на министерството за образование, меѓу другото, да ги подготви образовните советодавни услуги за почесто користење на модерни дијагностички алатки. Застарената дијагностика, според Креќек, не може правилно да ги разликува вродените когнитивни способности и влијанието на околината кај ромските ученици. (3 октомври)
“`